107-Apprendre individuellement, apprendre autrement AXE 3

Centre des congrès de Saint-Hyacinthe 1325, rue Daniel-Johnson Ouest, Saint-Hyacinthe

Le programme régulier AMI (apprentissage modulaire individualisé) jouit d'un horaire flexible et privilégie le respect des capacités individuelles de chacun des élèves tout en assurant un progrès continu. L’enseignement est […]

111-L’impact des TIC sur le processus d’écriture AXE 2

Centre des congrès de Saint-Hyacinthe 1325, rue Daniel-Johnson Ouest, Saint-Hyacinthe

En utilisant intensivement la messagerie texte et les sites de réseautage social, les adolescents n'ont jamais eu autant d’occasions d’écrire. Toutefois, lorsqu’on les invite à utiliser les TIC en classe […]

103-Suivi scolaire des enfants auprès des parents peu scolarisés AXE 4

Centre des congrès de Saint-Hyacinthe 1325, rue Daniel-Johnson Ouest, Saint-Hyacinthe

En se basant sur les résultats d'une recherche-action, les parents peu scolarisés et l’enseignant peuvent devenir partenaires d’une valse à trois temps : vérifier nos connaissances sur la réalité des […]

110-L’écriture en liberté AXE 3

Centre des congrès de Saint-Hyacinthe 1325, rue Daniel-Johnson Ouest, Saint-Hyacinthe

Quand, une ou deux fois par semaine, pendant dix minutes, on dissocie l'écriture du programme obligatoire et qu’on ne la voit plus comme un moyen de maitriser le code grammatical, […]

114-Table ronde Le choix d’une œuvre littéraire doit-il être soumis à la liberté de l’enseignant, à son éthique, à la censure? AXE 1

Centre des congrès de Saint-Hyacinthe 1325, rue Daniel-Johnson Ouest, Saint-Hyacinthe

La littérature occupe une grande place dans la classe de français, mais tous les classiques demeurent-ils incontournables? L'enseignant doit-il éviter certaines œuvres littéraires parce qu’elles contiennent des passages choquants? On […]

157-Publiatelier Mieux lire et mieux écrire avec Antidote HD AXE 2

Centre des congrès de Saint-Hyacinthe 1325, rue Daniel-Johnson Ouest, Saint-Hyacinthe

Cet atelier vous offre des solutions pratiques et concrètes pour utiliser Antidote HD en classe en adoptant une approche ludoéducative. Transformez-vous en élève et apprenez comment les dictionnaires et filtres […]

156-L’erreur de vocabulaire : la reconnaitre, la traiter AXE 3

Centre des congrès de Saint-Hyacinthe 1325, rue Daniel-Johnson Ouest, Saint-Hyacinthe

Qu'est-ce qu’une erreur de vocabulaire? Dans cet atelier, qui laissera une grande place aux interactions avec les participants, nous établirons une liste des différents types d’erreurs lexicales, que nous illustrerons […]

151-La grammaire de la phrase en 3D AXE 3

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Les concepts véhiculés par la grammaire de la phrase relèvent des hautes sphères de l'abstraction. Le concept d’adjectif, par exemple, ne se voit ni ne se touche. La grammaire de […]

153-La grammaire actuelle pour renouveler votre enseignement AXE 3

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Venez renouveler votre enseignement de la grammaire dans cet atelier portant sur la grammaire actuelle. Les concepts de phrase de base et de manipulations syntaxiques seront au cœur de cette […]

215-Publiatelier – La grammaire en mouvement AXE 3

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À leur arrivée au secondaire, il est nécessaire d'aider les élèves à poursuivre la construction de leurs représentations, de même que de veiller à la consolidation des notions et des […]

203-Vivre la littérature d’ici pour les jeunes AXE 1

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Vivre la littérature d'ici pour les jeunes vise à favoriser la lecture d’œuvres québécoises pour la jeunesse auprès des nouveaux arrivants de 5-11 ans et de 12 ans et plus. […]

210-Lire avec fiston : un projet gagnant de littératie familiale AXE 4

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Ce projet pilote en littératie familiale, réalisé en Estrie, démontre à quel point le fait d'intégrer la famille dans un contexte autre que scolaire dans l’apprentissage de la lecture peut […]

212-Surmonter les défis du TDAH au quotidien AXE 4

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Cette présentation a pour but de suggérer aux enseignants des moyens concrets d'intervention pour aider le jeune TDAH, soi-même et la classe à mieux gérer l’inattention, les oublis, les débordements, […]

202-Articuler l’apprentissage de la langue et la lecture du texte littéraire AXE 3

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Comment relier l'enseignement de la grammaire et celui de la littérature? La compréhension d’un texte littéraire mobilise des connaissances lexicales, syntaxiques et morphologiques. Toutefois, cette mobilisation est invisible pour les […]

214-Table ronde – Le français au temps des technologies de l’information AXE 2

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Blogue, wiki, baladodiffusion, clavardage, correcteur intégré, recherche sur Internet... Comment utiliser les nouvelles technologies de l'information au lieu de les subir? L'enseignant doit-il tout savoir et être un expert? Le […]

208-Le mythe et le conte dans l’enseignement du français AXE 1

Centre des congrès de Saint-Hyacinthe 1325, rue Daniel-Johnson Ouest, Saint-Hyacinthe

La tâche la plus difficile de l'éducation est de donner aux enfants un sens à leur vie. Les contes de fées transmettent la sagesse populaire traditionnelle. Est-il possible, dans l’enseignement […]

205-Comment favoriser la transition maternelle-1er cycle du primaire AXE 3

Centre des congrès de Saint-Hyacinthe 1325, rue Daniel-Johnson Ouest, Saint-Hyacinthe

À leur arrivée en 1re année, les élèves présentent des profils différents, notamment sur le plan des connaissances et des habiletés en la langue écrite. Dans notre atelier, nous proposerons […]

311-La phase d’insertion dans la profession enseignante, un temps de vie déterminant dans une carrière. Comment y survivre comme débutant ou comment accompagner notre relève. AXE 4

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Le Carrefour National de l'Insertion Professionnelle en Enseignement (CNIPE) offre des services aux enseignants qui font leurs premiers pas dans la profession et à tous les intervenants qui se préoccupent […]

301-Le roman historique à travers Buck Choquette, chercheur d’or AXE 1

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Né à Saint-Benoit de Deux-Montagnes, ce héros méconnu grandit à l'époque des Patriotes. Plus tard, il quitte le milieu rural pour Montréal, puis les États-Unis sur l’Oregon Trail. Sa fièvre […]

308-Les unités littéraires au 3e cycle du primaire AXE 1

Centre des congrès de Saint-Hyacinthe 1325, rue Daniel-Johnson Ouest, Saint-Hyacinthe

Dans cet atelier, des unités littéraires vécues au 3e cycle du primaire et construites autour de deux genres littéraires, le fantastique et le policier. L'atelier vous permettra de découvrir ce […]

302-Clés pour la lecture et l’analyse de textes AXE 3

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À partir d'un certain nombre de six questions clés, nous explorerons les différentes dimensions structurales d’un texte et expérimenterons différentes façons de relier le fond et la forme d’un texte, […]

313-SLAM : une performance poétique à vivre et à faire vivre AXE 1

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Ce n'est ni de la poésie, ni du « spoken word », ni du rap… alors qu’est-ce que c’est? Le slam, c’est une performance poétique, une pratique sociale et culturelle […]

312-Outils et rayonnement de la francophonie des Amériques AXE 4

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L'atelier, un partenariat entre l’ACELF, la FCFA et le Centre de la francophonie des Amériques, sera axé sur les profils des communautés francophones et sur des outils pédagogiques tels des […]

354-Correction de l’épreuve unique de français de 5e secondaire AXE 3

Centre des congrès de Saint-Hyacinthe 1325, rue Daniel-Johnson Ouest, Saint-Hyacinthe

Dans le cadre de ce stage, nous expliquerons les différents profils de compétences de la grille d'évaluation de l’épreuve unique d’écriture de français de 5e secondaire. Nous examinerons des textes […]

355-Enseigner des stratégies de lecture au primaire et au secondaire AXE 3

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Afin de contrer les difficultés de lecture des élèves et afin de les accompagner dans le développement de leurs compétences de lecteur, il importe de participer à l'élargissement de leur […]

357-La nouvelle orthographe

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La nouvelle orthographe est acceptée officiellement dans la correction des examens du MELS . Chaque enseignant devrait la connaitre. Nous présenterons les avancées des rectifications du français (dictionnaires, logiciels à […]

353-Évaluer une suite de récit : apport de la réécriture accompagnée AXE 3

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À partir d'un exemple concret, les participants seront mis en situation de développer un outil permettant d’étayer la réalisation, l’évaluation et la réécriture d’une suite de récit. On verra ensuite […]

351-Une perspective longitudinale du lien entre les processus phonologiques et orthographiques : comparaison entre des élèves réguliers et faibles en orthographe lexicale AXE 3

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Le but de cette recherche est de vérifier quels sont les processus orthographiques erronés qui persistent chez les élèves faibles en orthographe lexicale afin de dégager des pistes d'intervention. Cette […]

352-Silence ! Moteur ! Action ! Initiation au cinéma AXE 2

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Cet atelier vous permettra de comprendre comment réaliser un film de A à Z avec des élèves, soit de l'étape de scénarisation jusqu’à la diffusion. La démarche présentée est un […]

403-Étapes d’élaboration de nouveaux outils d’évaluation en FBC AXE 3

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Dans le cadre du renouveau pédagogique en formation générale des adultes (FGA), l'évaluation des apprentissages en FBC se fait désormais par le traitement de situations de vie courante vécues par […]

402-Formation continue : le nécessaire sens de l’apprentissage AXE 4

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L'expérience des apprenants adultes « revenant sur les bancs d’école » après une situation majeure d’échec scolaire, après un séjour sur le marché du travail, après une épreuve personnelle pose […]

409-Les difficultés orthographiques AXE 3

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Les élèves présentent de plus en plus de difficultés orthographiques. Que les difficultés soient de nature lexicale ou grammaticale, nous sommes souvent démunis pour les aider. Comment rendre notre enseignement […]

410-Mémoire virtuelle de mes lectures AXE 2

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Le programme de français suggère que l'élève se constitue un répertoire personnalisé en lecture dans le but de garder des traces de ses lectures d’œuvres littéraires sur cinq ans. Pour […]

413-Poésie, écriture de chansons et réalisation d’un album AXE 3

Centre des congrès de Saint-Hyacinthe 1325, rue Daniel-Johnson Ouest, Saint-Hyacinthe

Petit poème deviendra chanson, album de chansons et même vidéoclip. Utilisez la poésie comme point de départ à un grand projet d'année pour une classe ou une école entière. Faites […]

406-Une expérience de grammaire dans une classe de 1er cycle AXE 3

Centre des congrès de Saint-Hyacinthe 1325, rue Daniel-Johnson Ouest, Saint-Hyacinthe

L'atelier présente une démarche visant à soutenir des élèves du premier cycle du primaire dans la découverte de concepts liés au lexique et à la grammaire à l’aide d’outils souples. […]

412-Acquisition de l’orthographe lexicale AXE 3

Centre des congrès de Saint-Hyacinthe 1325, rue Daniel-Johnson Ouest, Saint-Hyacinthe

Écrire sans erreur d'orthographe est une habileté très diversement partagée, même chez les personnes les plus scolarisées. On peut concevoir en effet qu’accéder au langage écrit est un processus complexe […]

408-Publiatelier PORTAIL au quotidien AXE 3

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La collection Portail regorge de ressources qui permettent de personnaliser et de dynamiser votre enseignement. Mais comment faire les choix au quotidien? La sélection des textes, la gestion du matériel […]

404-Pistes d’exploitation de la bande dessinée AXE 1

Centre des congrès de Saint-Hyacinthe 1325, rue Daniel-Johnson Ouest, Saint-Hyacinthe

La bande dessinée est un genre souvent boudé par les enseignants, mais très apprécié des élèves. Comment l'utiliser en classe pour faire écrire les élèves, sans nécessairement en faire créer […]