Cet atelier portera sur une séquence didactique pour l’enseignement de la lecture littéraire, expérimentée dans le cadre d’une étude de cas réalisée en France et au Québec. Nous aborderons les enjeux liés à la gestion pédagogique de diverses interprétations d'un texte, produites par des élèves du deuxième cycle du secondaire et du collégial. Dans quelle […]
Cet atelier porte sur l’enseignement de la littérature aux niveaux secondaires et postsecondaires, plus précisément sur le problème d’appropriation du phénomène littéraire par des élèves du cégep (Québec) et du lycée (France). Ainsi, la recherche propose de remédier en partie au problème d’appropriation par la conception et la mise à l'essai d'un dispositif didactique cohérent […]
Depuis l’explosion de la quantité d’informations disponibles, notamment sur le Web, il est primordial de savoir repérer, évaluer et utiliser l’information. Or, malgré une certaine aisance avec l’informatique et Internet, les élèves ne possèdent pas « spontanément » de compétences en recherche documentaire dont un grand nombre sont d’ailleurs étroitement liées à la lecture et […]
« Enseigner la poésie de Gaston Miron : un défi. » Bien que L’homme rapaillé soit le recueil de poésie québécoise le plus célébré, il n’en demeure pas moins que sa lecture pose certaines difficultés à un étudiant de niveau collégial. La poésie de Miron, personnelle et engagée, composée dans une langue qui relève à […]
La réalisation de l’accord du participe passé, « bête noire » de la langue française (Chervel, 1977), pose une difficulté d’acquisition et d’application certaine (Brissaud et Cogis, 2008), qui, comme plusieurs autres difficultés grammaticales, persiste « malgré les cours, les explications et les exercices » (Piron, 2008). Nous présenterons deux outils d’évaluation de la maitrise […]
Dans cet atelier, vous verrez comment gérer votre classe afin de les projeter dans un projet plus grand que nature. À travers 3 phases et 9 étapes, vous comprendrez comment amener vos élèves, sous forme de compagnies cinématographiques, à écrire, organiser, financer, réaliser, monter, annoncer et publier leurs courts métrages (muets ou postsynchronisés) d’une durée […]
Venez explorer des actions concrètes à privilégier pour outiller le parent face aux difficultés de compréhension en lecture de son enfant. Nous réfléchirons ensemble aux recherches pertinentes sur l’apprentissage de la lecture, aux connaissances à transmettre et aux moyens à utiliser afin que le parent soit un intervenant important auprès de son enfant. Outiller le […]
Dans un monde où l'image occupe une place prépondérante, il est important d'apprendre à décoder les messages qui s'y cachent. L'image liée à un texte influence une perception, mais peut aussi servir de déclencheur à une réflexion. Emmanuelle Rousseau vous propose une série d'albums qui peuvent être utilisés en classe pour susciter des réflexions, des […]
Si votre intérêt pour la bande dessinée vous a déjà mené à l’utiliser en classe et que vous souhaitez approfondir le sujet et les possibilités du 9e Art, l’activité décrite ici vous est destinée ! Je vois dans le thème de ce congrès l’occasion de vous entrainer au-delà de la simple introduction au langage de […]
La multimodalité – présence dans un même message d'une pluralité de modes sémantiques — caractérise fortement et irrévocablement la communication contemporaine. Tandis que la réception et la production des multitextes (Lebrun, Lacelle et Boutin, 2012) exigent désormais que l'on s'attarde à la multiplication des supports techniques et technologiques qui les hébergent ainsi qu'à leur bonne […]