Conseiller pédagonumérique au service régional du RÉCIT Capitale-Nationale à la formation générale des adultes, j’ai œuvré plus de dix ans comme enseignant de français au Centre de services scolaire de la Capitale. Mon parcours parallèle dans le monde théâtral et de la médiation culturelle contribue à mon désir d’expérimenter de nouvelles approches pédagogiques et à collaborer avec d’autres intervenants pour repenser l’enseignement du français. contribuent à mon désir d’expérimenter de nouvelles approches pédagogiques et à repenser ma pratique.
La programmation informatique n'est pas que l'apanage des mathématiques et des sciences. Au contraire, dans la classe de français, elle permet de développer ses habiletés de planification et de révision, deux composantes essentielles au développement de la compétence en écriture. Dans cet atelier main sur les touches, nous vous présenterons l'an 1 de notre projet […]
La rétroaction fait partie des influences les plus puissantes en enseignement, particulièrement pour les élèves vulnérables. En présence ou à distance, elle permet de s’engager et de personnaliser l’apprentissage. L’utilisation efficiente des environnements numériques d’apprentissage (ENA), tels que Classroom, Moodle et Teams, permet d’optimiser l’ensemble des dimensions de la rétroaction. Repartez avec des moyens concrets […]