Les enseignants en formation professionnelle du secondaire (FP) s’attendent à ce que les élèves possèdent les habiletés de lecture nécessaires pour lire les contenus des cours à apprendre. Ces attentes sont contredites par le nombre grandissant d’élèves qui manquent d’autonomie en lecture et qui éprouvent des difficultés importantes. Nous présenterons les résultats de notre projet […]