André Roux est conseiller au Service national du RÉCIT, Domaine des langues. Impliqué dans le monde de l’éducation depuis près de 40 ans, il s’intéresse à la place des technologies dans la société et dans l’école modernes et à leurs liens avec la pédagogie humaniste et les courants pédagogiques, le constructiviste et le connectiviste.
Le principal objectif de cet atelier est d'apprendre à dépasser la fonction de catalogue ou de document de présentation du cahier pour en faire un véritable outil de réflexion et de développement de compétences. Un survol des fondements théoriques sera proposé ainsi que des liens avec le Programme de formation, avant d’apprendre concrètement à traiter […]
Comment les textes littéraires peuvent-ils devenir de chair et d'os sur une scène ? La filiation évidente entre la littérature et le théâtre est présentée à travers deux expériences du Théâtre Galiléo avec des textes de Daniel Pennac. Monsieur Malaussène au théâtre mis en scène par Marc Béland est un monologue que Daniel Pennac a […]
L'environnement pédagogique informatisé de Contes et légendes de mon peuple permet aux élèves autochtones et aux élèves allophones de raconter, en s’enregistrant, des contes et des légendes dans leur langue maternelle puis de les faire valoir en français, par écrit ou oralement, en les déposant sur un site prévu à cet effet. Cet environnement leur […]
Exploration des avantages du jeu de rôle « Dragons et Dulcinées » pour accroître la motivation des garçons et maximiser les apprentissages en communication orale, en lecture et en écriture. Présentation de diverses productions réalisées en classe (films, livres publiés…) et familiarisation avec le processus d’implantation, d’animation et de mise en œuvre du jeu. Pistes […]
Présentation commentée d’une expérience effectuée dans le champ de la Twittérature (du microblogue au blogue, puis du blogue au livre numérique). Partage des constats effectués au plan de la création littéraire et du rapport à la langue en raison de la contrainte retenue. Observation du fusionnement de l’axe de lecture-écriture et de l’utilité des hyperliens […]
Le Programme de formation de français, langue d’enseignement, prescrit que l’élève doit se constituer un répertoire littéraire personnalisé tout au long de son parcours au secondaire. Répertoire est une plateforme numérique Web sécuritaire qui permet à tout élève qui y est inscrit de se constituer un répertoire culturel personnalisé et partageable dont la pérennité est […]
Vous souhaitez faire créer et publier des livres numériques par des élèves? Nous vous proposons un atelier qui, dans un premier temps, vous portera à une réflexion sur la lecture tabulaire et la microlittérarité (nanolittérature, twittérature,...). Dans un deuxième temps, nous vous ferons découvrir le potentiel de l'écriture collaborative (bloc-notes numériques, documents collaboratifs, microblogues) pour […]
Nous vous invitons à venir prendre connaissance d’un projet qui a été mené dans quatre commissions scolaires du Québec en 2012-2013. Le Chantier LLT proposait aux enseignants et enseignantes de français une formation en trois étapes sur le principe des Chantiers 7 universitaires. Lors de ces formations, les enseignants et enseignantes étaient d’abord invités à […]