Enseignante au secondaire durant plus de vingt ans et conseillère pédagogique depuis quatre ans, Esther s’intéresse particulièrement à l’enseignement explicite des stratégies de lecture ainsi qu’à l’évaluation des quatre critères de la compétence à lire des textes variés. La différenciation pédagogique est au centre de ses préoccupations et elle accompagne les enseignants en développant avec eux des outils pouvant répondre aux besoins particuliers des élèves qui leur sont confiés.