Cette présentation a pour but de suggérer aux enseignants des moyens concrets d'intervention pour aider le jeune TDAH, soi-même et la classe à mieux gérer l’inattention, les oublis, les débordements, l’opposition et l’anxiété. On y présente des outils réalistes et applicables dès le retour en classe, que l’élève ait ou non un diagnostic ou une […]