303 – Effets d’une démarche stratégique et de la théorie des intelligences multiples sur la lecture d’un roman chez des élèves de quatrième secondaire
Auberge Gouverneur Shawinigan 1100 Promenade du St-Maurice, ShawiniganLa présentation s’intéresse aux effets de la mise en place d’un dispositif didactique proposant des activités aux élèves de la quatrième secondaire avant, pendant et après la lecture d’un roman résistant. Ainsi, la recherche effectuée tente de comprendre le lien entre le développement de la compétence à lire et à apprécier des œuvres littéraires et […]