L’objectif principal de cet atelier est de présenter les adaptations d’un programme d’intervention orienté vers l’enseignement explicite des stratégies cognitives et métacognitives d’écriture sur la capacité d’élèves de 5e année du primaire ayant des difficultés d’apprentissage à rédiger un récit cohérent. Afin de faciliter chez les élèves l’intégration des stratégies et l’atteinte de l’autonomie cognitive, […]