En se basant sur les résultats d'une recherche-action, les parents peu scolarisés et l’enseignant peuvent devenir partenaires d’une valse à trois temps : vérifier nos connaissances sur la réalité des parents peu scolarisés quant au suivi scolaire de leurs enfants; voir les actions possibles dans notre pratique professionnelle; devenir porteurs de cette réalité.