Aujourd’hui enseignante d’anglais au primaire, j’ai travaillé auprès d’élèves en difficulté dans les programmes axés sur l’emploi en adaptation scolaire. Le contact avec les jeunes et leur vision très négative de la classe de français m’ont poussée à vouloir changer le cours de français pour le rendre plus dynamique, mais surtout pertinent au regard des élèves. Pour ce faire, j’ai entrepris de compléter ma maîtrise en éducation en m’intéressant à la lecture subjective et à la place de la multimodalité dans les classes de français.