Nous sommes un groupe de quatre étudiants au baccalauréat en enseignement du français de l'Université Laval. Pour notre cours de didactique de la grammaire, nous avons produit une planification d'enseignement de la dérivation lexicale suivant les prescriptions du document « La progression des apprentissages au secondaire » pour les cinq années du secondaire. Avec l'aide […]