Manon Hébert est professeure associée au Département de didactique de l’Université de Montréal depuis 2005. Elle compte également plusieurs années d’expérience à titre d’enseignante en français au secondaire. Elle a conduit plusieurs recherches dans les classes du primaire et du secondaire afin de mieux comprendre comment peut s’enseigner, se développer et s’évaluer l’appréciation des œuvres longues en classe. Elle s’intéresse entre autres aux rôles de l’écrit et de l’oral réflexifs pour soutenir l’apprentissage de la lecture littéraire dans ce contexte, de même qu’à l’intégration des approches d’enseignement explicite, différencié et collaboratif qui sont nécessaires pour une meilleure appréciation des œuvres littéraires en classe. Elle a fait paraître un ouvrage pédagogique (2019, https://cheneliere.ca/10802-livre-lire-et-apprecier-les-romans-en-classe.html) qui résume l’ensemble des étapes liées à ce modèle d’enseignement intégré (lecture-écriture-oral)