Pascal Grégoire a enseigné le français au secondaire de 2005 à 2014. Il est maintenant professeur de didactique du français (grammaire et écriture) à l’unité d’enseignement et de recherche en sciences de l’éducation de l’Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue (UQAT). Il s’intéresse aux liens entre le numérique et l’apprentissage du français, étudiant notamment l’impact des modes d’écriture et de la formation technologique sur les processus cognitifs, la réussite et la motivation à écrire.