Mélissa Singcaster est étudiante à la maitrise et s’intéresse aux pratiques d’enseignement visant à former les élèves à l’utilisation des correcticiels, comme Antidote, en contexte d’écriture. À titre d’auxiliaire de recherche, elle participe également à une recherche menée par Dominic Anctil sur les pratiques d’enseignement du lexique à l’école primaire.