105 – Poésie, un jeu avec les mots

Le but de cet atelier est de rendre la poésie facile pour les élèves. Faire de la poésie, c’est faire danser les mots pour créer des sensations, des émotions auprès des lecteurs. Ces sensations proviennent de l’usage que nous faisons de nos sens et de ceux des lecteurs. Nous jouons avec les mots. Nous leur donnons divers sens. Pour initier les élèves à la poésie, il faudrait simplifier l’exercice. Le recours à l’usage de nos cinq sens, l’ouïe, la vue, le goût, l’odorat et le toucher, est un aspect innovant. Car, en écrivant, habituellement, nous perdons de vue que nous passons le plus clair de notre temps à faire des appréciations ou des jugements de valeur : « Belle vue, superbe panorama. Il fait chaud. C’est un hiver très froid. Le Canada est un beau pays… »Faire écrire un poème par les élèves, c’est en même temps enrichir leur vocabulaire. L’exercice de poésie présente un double avantage. Il développe l’autonomie et le travail en groupe des élèves, car dans la vie active, les élèves seront appelés à travailler en équipe. Cet atelier comportera une partie individuelle et collective.
La première démarche est la négociation du contrat du travail à faire aux élèves. Cette négociation se fait au début du cours pendant cinq minutes. L’aspect novateur de cette poésie est l’entrée des saveurs de la cuisine en classe. Ce laissez-passer de la cuisine en poésie se fera par la rédaction de petits textes en lien avec l’art culinaire.