107 – Le clavardage pédagogique : comment intégrer cet outil en classe de français?

De nos jours, le clavardage est un mode de communication fort populaire chez les jeunes. Effectivement, nombre d’entre eux clavardent quotidiennement avec leurs pairs. Jusqu’à maintenant, peu de recherches et de projets d’école ont été réalisés sur le clavardage pédagogique. Il est possible d’intégrer le clavardage à notre enseignement du français par la réalisation d’activités pédagogiques d’écriture en temps réel et à distance. Dans le cadre de cet atelier, il sera principalement question de la façon dont le clavardage pédagogique peut être intégré dans les classes du secondaire. Premièrement, nous aborderons l’intégration du clavardage en classe tel qu’il a été réalisé lors d’une recherche doctorale en cours. Les activités d’écriture réalisées par les élèves avec le clavardage, la gestion des périodes de clavardage, le logiciel utilisé, qui permet de conserver les traces du clavardage et de toutes les tentatives d’écriture effectuées seront présentés. Cette recherche a, entre autres, permis à des jeunes de s’entraider par l’entremise du clavardage lors de la planification et la révision d’une production écrite. Ensuite, d’autres exemples d’intégration du clavardage en classe seront présentés. Des logiciels pertinents pour l’utilisation du clavardage en contexte scolaire, ainsi que des ressources et des outils aidants pour les enseignantes et enseignants qui désirent intégrer le clavardage à leur enseignement de l’écriture, seront également proposés.