155 – La fluidité en lecture : au coeur de la compréhension

Nous présenterons des techniques conçues pour aider les élèves ayant des lacunes sur le plan de la fluidité en lecture. À l’aide d’outils qu’ils pourront utiliser avec leurs élèves, les participants prendront connaissance des habiletés cognitives inhérentes au progrès d’un lecteur en difficulté. Comme la capacité à lire de manière fluide conduit ultimement à la compréhension de textes, les lectures choisies doivent favoriser son développement et tenir compte du portrait des élèves : en difficulté, allophones ou adultes. Prix du concours Reconnaissance Essor du MELS — section FGA.