208 – L’enseignement efficace de la lecture auprès des élèves en difficulté

Plusieurs élèves éprouvent des difficultés à l’école. Certains manifestent des troubles d’apprentissage alors que d’autres ont des problèmes comportementaux. Toutefois, plusieurs recherches ont montré que les élèves ayant un trouble du comportement éprouvent généralement des difficultés d’apprentissage. Ainsi, pour assurer leur réussite, il importe d’intervenir autant sur le plan de l’apprentissage que sur celui du comportement. Notre groupe de recherche a identifié les méthodes d’enseignement qui favorisent l’apprentissage de la lecture auprès des élèves en difficulté. Pour ce faire, nous avons analysé les résultats provenant de sept méta-analyses pour effectuer ce qui constitue une méga-analyse. Les résultats révèlent que deux modalités pédagogiques ont une influence élevée sur le rendement des élèves en difficulté d’apprentissage. De plus, une analyse sommaire des recherches sur l’enseignement efficace auprès des élèves en trouble de comportement montre des résultats similaires. Quelles sont ces méthodes d’enseignement efficaces?