302 – L’enseignement de la lecture-écriture par l’approche équilibrée au 1er cycle du primaire

L’approche équilibrée en lecture-écriture a été implantée dans une classe de faibles lecteurs de niveau 1er cycle sur une année scolaire complète. Les données obtenues dans le cadre de cette recherche-action ont démontré que le rendement global en lecture de tous les participants a été amélioré à la fin de l’expérimentation. Cet atelier vise à expliquer les bases de l’approche équilibrée et les façons d’implanter cette approche dans une classe de 1er cycle du primaire, cela pour des élèves en difficulté ou non.