303 – À la découverte de l’Autre : L’enseignement des littératures de la francophonie au collégial et au secondaire

À l’heure actuelle, les littératures francophones non québécoises ou françaises sont sous-représentées dans les pratiques enseignantes au collégial et au secondaire. Cependant, ces littératures offrent un terreau riche pour le développement du questionnement identitaire et culturel chez les adolescents et jeunes adultes, en plus de proposer des caractéristiques littéraires inédites (langue, énonciation, thématique, procédés stylistiques, intertextualité, etc.). Sur le plan didactique, l’expérience du sujet-lecteur (Langlade) constitue une approche privilégiée pour l’enseignement de ces œuvres puisqu’elle est complémentaire à l’approche culturelle. Dans le cadre de l’atelier, nous ferons un panorama général des littératures francophones mondiales et analyserons deux ou trois œuvres tirées du corpus des littératures de la francophonie.