306 – Démystifier la communication orale pour mieux l’enseigner et l’évaluer

Comment assurer la progression des apprentissages dans l’enseignement de la langue orale ? Comment aborder les éléments de la communication, du discours et de langue au 2e cycle du secondaire ? Comment planifier les situations d’apprentissage de façon à répondre à la séquence didactique proposée par Dolz et Schneuwly ? Autant de questions auxquelles nous essaierons de répondre par le biais de cet atelier pour outiller les enseignants dans l’apprentissage et l’évaluation de la communication orale.