401 – Le dictionnaire : un allié pour améliorer la dimension lexicale des textes

Le dictionnaire est un outil incontournable de la classe de français. Souvent mal aimés des élèves, et parfois méconnus même des enseignants, les dictionnaires constituent des atouts précieux lorsque vient le temps d’écrire et leur apport va bien au-delà de la dimension orthographique. Nous explorerons différentes ressources, tant en format papier (thésaurus HRW, Multidictionnaire, Le dictionnaire de l’écrivain en herbe) qu’en format électronique (dictionnaire et prismes de révision d’Antidote, Le Petit Robert électronique, Usito), pour mieux connaitre les caractéristiques de chacune et comprendre en quoi elles peuvent aider à améliorer la dimension lexicale des textes que l’on produit. En nous appuyant sur des exemples de textes d’élèves du primaire et du secondaire, nous proposerons ensuite des activités transposables en classe à travers lesquelles les élèves peuvent réfléchir sur le vocabulaire utilisé dans leurs productions écrites et le considérer davantage lors de la révision. Le vocabulaire utilisé dans un texte contribue grandement à sa qualité et constitue un des aspects importants de la voix d’un scripteur. Par cet atelier, nous souhaitons non seulement outiller les enseignants pour travailler cette facette de l’écriture en classe, mais aussi mettre en lumière l’importance de la dimension lexicale dans la maitrise de la langue.