406 – Cinéma d’animation et lecture littéraire : un dispositif didactique pour mieux cerner le contenu d’œuvres intégrales courtes

Dans cet atelier pratique, nous présentons un dispositif didactique pour travailler la stratégie de lecture littéraire « cerner le contenu » dans le but de faire apprécier des œuvres intégrales courtes aux élèves du secondaire. Le dispositif retenu permet de découvrir l’univers de Madame Tutli-Putli, un court-métrage d’animation acclamé aux Oscars et à Cannes, en proposant des intentions d’écoute variées pour mieux comprendre et interpréter une œuvre. Cette approche didactique novatrice permet aux élèves de s’approprier une des stratégies les plus sollicitées lors de l’appréciation littéraire en combinant le texte, l’image, le son et le mouvement. Afin de construire des repères culturels, des réinvestissements sont proposés à partir de ce film vers des albums adaptés des œuvres classiques de la littérature, comme Cyrano de Bergerac, Frankenstein et Pinocchio. Des extraits du film d’animation sont présentés et un document didactique d’accompagnement est remis aux participants.