409 – À propos des « mots d’ortho » : s’instruire par la parole d’élèves et de parents
2013-11-21 @ 15:15 - 16:30
L’atelier consiste à renseigner les participants sur les résultats d’une recherche portant sur l’orthographe lexicale au 1er cycle du primaire. Donner une liste de mots aux élèves chaque semaine pour qu’ils en étudient l’orthographe à la maison constitue une activité fortement répandue chez les enseignants du primaire. Nous avons sollicité la parole de 272 élèves et celle de leurs parents dans 7 régions au Québec à propos de cette activité. Quelle signification les élèves donnent-ils à cette activité? Comment la perçoivent-ils? Quel intérêt et quelle motivation ont-ils à la réaliser? Quels efforts y consacrent-ils? Quelles démarches et stratégies d’étude utilisent-ils? Et les parents, quelle importance accordent-ils à cette activité? Comment accompagnent-ils les enfants? Quels rituels sont pratiqués? Comment perçoivent-ils le comportement et le rendement de leur enfant? Des comparaisons ont été effectuées selon le niveau scolaire (1re année et 2e année), le sexe des élèves et des parents, le niveau de compétence en orthographe lexicale des élèves (en difficulté – sans difficulté) et la provenance des élèves et des parents selon l’école fréquentée (école de milieu favorisé/école de milieu défavorisé). Plusieurs découvertes très utiles pour l’enseignement seront livrées.