454 – Coenseignement en atelier en classe de français

Dans un contexte d’éducation inclusive au premier cycle du secondaire, nous avons expérimenté le coenseignement en ateliers en classe de français, structuré selon le modèle re réponse à l’intervention. En plus de favoriser la collaboration entre les intervenants, ces séquences stimulent l’engagement des élèves dans la tâche et leur permettent de travailler un même concept de plusieurs façons, ce qui favorise le transfert des connaissances et des compétences. Dans ce stage, nous proposerons différents outils de planification afin de soutenir les enseignants dans leur collaboration et dans la planification de leurs interventions en fonction de la RàI. Nous proposerons aussi différents exemples de séquences d’enseignement en ateliers vécus dans nos milieux en 2021-2022. Finalement, nous accompagnerons les enseignants dans la panification et la production d’une telle séquence. À la fin du stage, ils repartiront avec des outils pouvant être utilisés en classe.