502 – Ce que disent les élèves de la classe de français: une ressource pour l’enseignement

Quelle importance les élèves accordent-ils à la lecture et à l’écriture? Quelle valeur donnent-ils à ces compétences et aux pratiques de classe qui visent à les développer? Les déclarations de 1 600 élèves de quatrième et cinquième secondaire, traitées dans le cadre de la recherche ÉLEF (État des lieux sur l’enseignement du français) qui est dirigée par la didacticienne Suzanne-G. Chartrand, apportent des réponses à ces questions. Nous proposerons quelques pistes à exploiter en classe qui nous montrent en quoi il s’agit d’une ressource essentielle pour renouveler notre enseignement.