602 – Les représentations des savoirs dans l’enseignement du français chez des futurs enseignants du secondaire

Que sont les savoirs du français pour les futurs enseignants de français au secondaire au terme de leur formation initiale à l’enseignement? En quoi les représentations de ces savoirs permettent-elles de mieux comprendre les choix didactiques et pédagogiques des enseignants? Que révèlent-elles sur la discipline du français en elle-même et sur l’influence de l’approche par compétences dans la formation?
De grandes questions, quelques réponses et des pistes de réflexions pour l’avenir de la formation à l’enseignement.