605 – Enseigner la compréhension de l’implicite en lecture

Les performances en lecture sont maintenant reconnues par les sciences de l’éducation coun facteur de réussite ou d’échec scolaire. La compréhension en lecture constituant le but ultime de la lecture, l’implicite demeure trop souvent un obstacle pour les élèves et son enseignement n’est pas toujours évident pour les enseignants. Il existe pourtant des moyens sotoute simples, efficaces et expérimentés en classe pour enseigner l’implicite au quotidien et contribuer à l’amélioration de la compétence de lecteur de tous les élèves. Cet atelier permettra aux participants de se familiariser avec l’implicite en lecture, avec les difficultés rencontrées par les élèves, avec les pratiques pédagogiques reconnues ainsi qu’avec des outils pour l’enseignement.