608 – Écrire dans une perspective artistique au secondaire : la compétence oubliée

Peut-on imaginer faire écrire les élèves dans une perspective autre que celle de l’évaluation des codes grammaticaux et syntaxiques? Pour le plaisir, très certainement, mais aussi dans le but avoué de faire de l’écriture un art en soi branché sur la modernité? Cet atelier propose davantage qu’une réflexion, puisque les animatrices ont développé un modèle d’atelier de lecture-écriture qui, en plus de répondre aux exigences du programme de français, pave la voie à une façon différente d’aborder le littéraire au secondaire.