609 – Lecture littéraire et débat interprétatif : un dispositif didactique pour les classes de littérature au collégial

À partir d’une œuvre québécoise contemporaine, La petite fille qui aimait trop les allumettes nous avons élaboré un dispositif didactique pour développer la compétence en lecture littéraire. Notre dispositif est constitué d’une série d’activités (avant, pendant et après la lecture) utilisant différents outils didactiques (journal de lecture, comité de lecture, annotations, etc.), qui mènent au débat interprétatif. Une façon d’animer un tel débat sera également présentée. C’est avec plaisir que nous souhaitons partager avec vous ce résultat concret de notre recherche de maitrise.