651 – Francoforces : les forces méconnues du français

PARTIE I : Francoforces : les pouvoirs méconnus du français.

Le statut minoritaire du français en Amérique du Nord force souvent les enseignant.e.s à convaincre leurs élèves de sa simple utilité, de sa pertinence et de sa valeur sur le «marché» des langues. Cet atelier montrera qu’une des façons efficaces d’y parvenir consiste à s’appuyer sur les forces méconnues, mais bien réelles, du français, qu’elles soient externes ou internes. Je m’appuierai sur l’expérience accumulée auprès des jeunes pendant 26 ans d’enseignement au niveau collégial et sur les arguments qui fonctionnent le mieux avec eux.

PARTIE II : « L’incroyable histoire d’amour entre le français et l’anglais ».

« L’anglais, c’est littéralement du français mal prononcé ».
Alain Borer, De quel amour blessée. Réflexions sur la langue française.

Dans le contexte québécois, canadien et nord-américain, le français est en contact constant avec l’anglais. Or, cette proximité, cette cohabitation entre les deux, ne date pas d’hier et n’a pas toujours opéré dans le même sens. Grâce à l’apport d’historien.ne.s de la langue réputé.e.s, comme Henriette Walter et Anthony Lacoudre, les participant.e.s pourront mesurer l’ampleur de la partie de ping-pong que le français et l’anglais se livrent depuis… 1066, année de la célère bataille d’Hastings. Toutes et tous pourront ainsi montrer à leurs élèves qu’à une autre époque, c’était le français qui dominait l’anglais, et que cette langue en porte encore aujourd’hui des traces profondes, comme en témoignent notamment les 37 000 mots que l’anglais doit au français.