654 – Élaboration d’une grille d’évaluation formative des stratégies d’écriture au secondaire

Ce stage s’inscrit dans une démarche de recherche (FQRSC-2014-2017) au cours de laquelle nous élaborons des outils d’enseignement et d’évaluation des stratégies d’écriture pour le 2e cycle du secondaire. Après avoir construit des outils pour l’enseignement des stratégies de lecture, nous nous attaquons maintenant aux stratégies d’écriture.
Au cours de ce stage, les participants contribueront à l’élaboration de ces outils en discutant des stratégies d’écriture que nous avons proposées pour chacune des composantes de la compétence en écriture, pour les sept modes de discours de la progression des apprentissages . Ils apporteront leur contribution à notre recherche dans la mesure où nous solliciterons leur rétroaction sur plusieurs points : la clarté du libellé des stratégies pour les élèves; le tri des stratégies inutiles ou peu appropriées, la proposition d’ajouts.

Ces discussions constitueront également une occasion unique de formation : ils permettront à chacun de se familiariser avec la spécificité des stratégies d’écriture propres aux sept modes de discours, de poser des questions pour clarifier les composantes de la compétence et les modes de discours. Il s’agira donc d’une véritable discussion autour de l’enseignement et de l’apprentissage de l’écriture au secondaire. La taille réduite du groupe (15 participants) favorisera ces interactions.

Les participants seront invités à signer un formulaire de consentement, puisque cette activité s’inscrit dans une démarche de recherche.