707 – Au clair Lafontaine?

Nous avons élaboré une situation d’apprentissage au cours de laquelle les élèves seront amenés à comprendre le sens d’une fable et seront en mesure de la traduire en mots d’élèves. Pour ce faire, ils devront mettre à profit des stratégies de lecture gagnantes : faire des inférences et comprendre un mot nouveau. Au terme de l’activité, les élèves auront profité d’un travail collaboratif permettant d’approfondir le sens d’un texte qui semble inaccessible au départ. Puis, ils le vulgariseront en langages standard et populaire avant de le présenter aux autres.