752 – L’enseignement explicite des stratégies de lecture au secondaire

Dans le cadre d’une recherche-action, nous avons élaboré une démarche d’enseignement explicite des stratégies de lecture au secondaire. Ce stage sera l’occasion pour les participants de se familiariser avec la démarche de l’enseignement explicite des stratégies ainsi qu’avec les outils que nous avons élaborés dans le cadre de cette recherche : des grilles d’évaluation formative des stratégies de lecture, des outils d’autoquestionnement pour aider les élèves à renforcer leur maitrise des stratégies, des pistes de travail destinées aux enseignants. Nous présenterons des enregistrements d’entretiens réalisés avec des élèves pour illustrer les problèmes qu’ils rencontrent en lecture et les pistes que nous préconisons pour y remédier. Les participants pourront également expérimenter notre démarche à l’aide de textes utilisés en classe avec des élèves. Nous explorerons enfin une variété d’activités qui peuvent être mises en œuvre pour développer les stratégies en lecture des élèves. Les participants qui le souhaitent sont invités à apporter leur ordinateur portable ou leur tablette afin de mieux se familiariser, avec notre aide, au fonctionnement de la grille d’évaluation formative informatisée, à partir du Portail pour l’enseignement du français.