806 – La justification orale : un outil indispensable pour l’apprentissage de la grammaire

Selon la Progression des apprentissages du primaire et celle du secondaire (MÉLS, 2009, 2011), les élèves doivent être amenés à développer leur capacité à résoudre certains problèmes d’ordre grammatical, à effectuer divers accords (accords régis par le sujet, accords dans les groupes nominaux, etc.), ainsi qu’à les justifier en s’appuyant sur les savoirs appris. Si la justification est utile aux enseignants lorsque vient le moment de s’assurer de la maitrise par les élèves des savoirs grammaticaux enseignés, cette conduite peut également constituer un outil très efficace, lors de l’apprentissage, pour guider le développement de raisonnements rigoureux et l’apprentissage de savoirs grammaticaux solides et mobilisables. Cet atelier vise à montrer comment intégrer de manière concrète l’usage de la conduite de justification orale à l’enseignement de la grammaire. L’atelier aborde également les questions des capacités des élèves en matière de justification, du choix des problèmes grammaticaux à soumettre, de la formulation des consignes et du type de rétroaction à offrir aux élèves à propos de leurs raisonnements grammaticaux. En somme, on y propose des moyens concrets de placer les élèves dans des situations orales de résolution de problèmes grammaticaux qui font de la justification orale un outil pour apprendre.