« Et si écrire rimait avec plaisir? » Ateliers d’écriture créative pour un rapport plus positif à l’écriture

Au primaire et au secondaire, certains élèves manifestent un rapport à l’écriture plutôt négatif : ils écrivent peu, et ce, encore plus rarement hors de l’école; ils n’éprouvent que peu de plaisir devant cette tâche et ne voient que la fonction utilitaire de l’écriture. Sachant que c’est notamment sur la base d’un tel rapport qu’ils s’investissent dans les pratiques scolaires d’écriture, ces élèves n’ont assurément pas les meilleures conditions pour développer leur compétence scripturale. Or, le recours à des pratiques d’écriture créative en classe nous semble particulièrement pertinent pour les amener à développer un rapport plus positif à l’écriture. En les invitant à laisser de côté la norme grammaticale et orthographique pour jouer avec le langage, de telles pratiques susciteraient chez eux la découverte du plaisir d’écrire.
L’objectif de cette présentation est d’explorer divers ateliers d’écriture créative en cours d’expérimentation dans le cadre d’une maitrise. Les participants repartiront avec une trousse d’ateliers amusants à mettre en place dans leur milieu.