Introduction au débat interprétatif

Nous proposons un stage permettant aux enseignantes de français du secondaire de se familiariser avec le débat interprétatif afin qu’elles puissent l’intégrer à leurs séquences d’enseignement en lecture littéraire. Le débat interprétatif est un dispositif didactique qui stimule la confrontation des interprétations issues des lectures singulières et l’acquisition de stratégies de lecture.
Nous commencerons ce stage en décrivant le genre du débat interprétatif ainsi que la manière de l’intégrer et de l’animer en contexte de classe. Puis, les participantes seront amenées à vivre un réel débat interprétatif avec un poème contemporain. Cet exercice sera suivi d’un retour en groupe qui nous mènera vers une discussion sur les limites de ce dispositif et sur la question de l’évaluation.