L’articulation de la grammaire aux pratiques discursives : oui, mais comment?

Dans ce stage, nous présenterons des activités construites et testées en classe avec des enseignants du secondaire pour enseigner le texte d’opinion argumentée et le message publicitaire. Ces activités permettent de mettre en pratique une approche préconisée par nombre de didacticiens du français depuis quelques années, soit celle de l’articulation des composantes de la classe de français. Cette approche permettrait notamment de rendre plus efficients les apprentissages effectués en grammaire.