Le b.a.-ba du recyclage didactique ou comment adapter efficacement des outils existants pour l’enseignement du français

L’élaboration de matériel didactique requiert beaucoup de temps et de ressources dont les enseignants ne disposent pas toujours. Notre recherche doctorale (Sénéchal, 2016) nous a amenés à constater que l’adaptation d’outils existants était une voie intéressante à envisager pour alléger un peu la tâche des praticiens. Mais par où commencer? Comment s’assurer que l’adaptation est préférable à l’élaboration? Nous proposons de faire expérimenter aux participants de cet atelier une démarche séquentielle éprouvée par nos étudiants en formation initiale des maîtres permettant de modifier des séquences didactiques destinées à l’enseignement de l’ensemble des compétences en français, et ce, tant au primaire qu’au secondaire.