L’enseignement explicite pour l’écriture de lettres d’opinion au 3e cycle du primaire

Au cours de ce stage, nous présenterons les outils et les activités que nous avons construits dans le cadre d’une recherche sur l’enseignement explicite de l’écriture de lettres d’opinion au 3e cycle du primaire (financement CRSH). La séquence qui sera présentée repose sur une conception collaborative de l’enseignement explicite, dans laquelle les élèves pratiquent en équipe cinq stratégies d’écriture qui portent sur le contenu et la structure de la lettre d’opinion pour mieux convaincre leur lecteur. Sans être étrangère aux ateliers d’écriture qui mise sur une conception partielle de l’enseignement explicite, la démarche que nous avons expérimentée s’en distingue grandement en ce qu’elle amène les élèves à travailler toujours en collaboration avec leurs pairs pour apprendre à donner et à recevoir de la rétroaction. En apprenant à commenter les textes de leurs pairs, ils enrichissent leur maitrise des stratégies travaillées, sans jamais perdre de vue la tâche complète ni l’intention d’écriture.