Morceler pour séquencer les apprentissages

Pour parvenir à écrire un texte, quel qu’en soit le genre, celle ou celui qui tient le crayon doit détenir des connaissances relatives, entre autres, aux particularités du genre ainsi que des techniques d’écriture à son service et cerner l’importance de ce qu’il peut partager par son entremise. Il importe aussi que ses réflexions, son état d’esprit, se moulent à ce que considère un auteur de ce genre. Que cherche-t-il à faire? À quoi pense-t-il? Que fait-il lorsqu’il n’a pas le crayon en main pour servir son écriture? Nous vous invitons à vous plonger, avec nous, dans ce travail de fond qui nous a amenées à morceler et à séquencer différemment les apprentissages visés par notre enseignement. Notre proposition, c’est de tous nous mettre en action et de nous laisser guider par les questions que nous nous sommes posées, par les exercices que nous avons faits et par les outils que nous avons utilisés. Après ces trois heures ensemble, vous repartirez avec les grandes lignes d’une séquence d’apprentissage autour d’un genre de votre choix que vous aurez élaborée en mettant la main à la pâte et vos neurones en action. Apportez vos crayons, votre carnet d’écriture, des papillons adhésifs et des livres du genre visé. Nous en aurons à vous prêter, mais quoi de mieux que de travailler avec ses propres outils!