Repérer quelqu’un ou quelque chose : réflexion didactique autour du complément direct du verbe

La notion de complément direct du verbe (CD) traverse le parcours scolaire des élèves du secondaire, souvent pour son implication dans l’accord d’un certain participe passé. Pourtant, que savons-nous réellement de cette notion? Comment progresse-t-elle chez les élèves? Ses possibles constructions ont-elles la même fréquence, la même complexité? Les stratégies de repérage proposées ont-elles toutes la même pertinence? À partir de l’analyse de justifications grammaticales réalisées par des élèves de 1re, de 2e et de 5e secondaire quant au repérage du CD, l’atelier vise à démystifier la notion, somme toute plus complexe qu’il n’y parait, et à proposer des pistes didactiques pour la travailler en classe de français. Définition des linguistes et des grammaires scolaires, Progression des apprentissages, cahiers d’activités et autres activités grammaticales, tout est sur la table pour cet atelier sur le CD auquel nous vous convions.