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« On infère tout le temps ! » Travailler l’inférence au primaire avec la BD

Travailler la lecture de l’image avec les élèves du primaire en les invitant à discuter à partir des illustrations est une pratique courante. De cette façon, ils comprennent les liens qui unissent le texte et les dessins pour construire le sens de l’oeuvre. La BD est...

L’articulation de la grammaire aux pratiques discursives : oui, mais comment?

Dans ce stage, nous présenterons des activités construites et testées en classe avec des enseignants du secondaire pour enseigner le texte d’opinion argumentée et le message publicitaire. Ces activités permettent de mettre en pratique une approche préconisée par...

La protection et le partage des œuvres littéraires à l’ère numérique

L’arrivée des outils numériques bouleverse vos habitudes d’utilisation d’œuvres littéraires en classe? Vous cherchez des repères entre la Loi sur le droit d’auteur et les licences de reproduction que les établissements scolaires détiennent; vous souhaitez travailler...

Le carnet de lecture/appréciation : un outil didactique bien vivant pour susciter de riches discussions autour des œuvres littéraires

Former des amateurs éclairés de littérature, c’est-à-dire des élèves qui aiment lire et apprécier des œuvres littéraires à l’école et pour la vie, devrait être un des objectifs de la scolarité obligatoire. Dans cet atelier pratique sur l’animation du livre et...

Travailler à partir de réseaux littéraires grammaticaux pour décloisonner l’enseignement-apprentissage de la grammaire

Lors de cet atelier, vous serez amené à exploiter des réseaux littéraires organisés autour d’éléments grammaticaux pour favoriser un enseignement décloisonné des compétences langagières. La contextualisation de la grammaire dans des ouvrages de jeunesse organisés en...
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