Des mots toujours des mots…. Dans les médias, dans les écrits universitaires, dans les discussions privées, la question de la maitrise du français des jeunes (et des moins jeunes) revient souvent. Mais de quoi parle-t-on, que désigne-t-on par les expressions...
Selon la Progression des apprentissages du primaire et celle du secondaire (MÉLS, 2009, 2011), les élèves doivent être amenés à développer leur capacité à résoudre certains problèmes d’ordre grammatical, à effectuer divers accords (accords régis par le sujet,...
La littérature jeunesse s’est imposée au cœur de différents projets de recherche privilégiant un enseignement authentique en classe (Leclerc, Moreau et Clément, 2012; Myre-Bisaillon et al., 2013). Les résultats révèlent que l’utilisation de la littérature...
L’atelier vise à expliciter la stratégie didactique du conflit sociocognitif en contexte d’enseignement grammatical chez des élèves du secondaire. Outre le fait de placer les élèves en situation de déséquilibre, ce qui peut être favorable à...
L’intégration des technologies de l’information et de la communication (TIC) est une préoccupation importante en éducation. Pourtant, peu de matériel didactique est mis à la disposition des enseignants soucieux d’intégrer des outils technologiques à...