L’enseignement explicite est de plus en plus cité en pédagogie (Gauthier, Bissonnette et Richard, 2013; Hollingsworth et Ybarra, 2008), en particulier pour les élèves en difficulté, afin de s’assurer qu’ils réalisent un certain nombre...
Notre atelier fera état d’une expérimentation menée au deuxième cycle du secondaire se basant sur l’utilisation de la tablette électronique iPad. L’objectif principal était de cerner les facettes de la compétence multimodale en production de multitexte (Boutin 2012),...
On le sait, aborder la poésie en classe fait bien souvent peur aux enseignants. Quand ce n’est pas parce que ces derniers craignent la réaction de leurs élèves, c’est à cause de leur sentiment d’incompétence fondé sur des appréhensions bien légitimes. Quelles formes...
Nous sommes trois étudiantes au baccalauréat en enseignement du français au secondaire à l’Université du Québec à Montréal et nous souhaitons présenter un dispositif didactique conçu dans le cadre de notre cours de didactique de l’écriture. Avec la collaboration de...