L’orthographe influe-t-elle sur les images que suggère la langue? Le français est-il « plus beau » quand on écrit « audiovisuel » ou « audio-visuel »? Est-ce maintenant « nénufar » ou « nénuphar »? Que faut-il indiquer : « connaître » ou « connaitre »? La nouvelle...
Comment développer son enseignement avec le tableau interactif sans y laisser sa peau? Dois-je tout préparer mes cours style PowerPoint pour être un bon utilisateur de cette technologie? La réponse est non, si vous ne désirez pas présenter votre matière, mais plutôt...
Dans cet atelier, nous présenterons les connaissances actuelles sur les quatre sous-processus de la production écrite de textes non littéraires, soit la planification, la mise en texte, la réécriture et la révision. Nous étudierons pour chacun les traitements...
Au cours de cet atelier, plusieurs ressources pour tableau blanc interactif (TBI) destinées aux élèves du 1er cycle du secondaire seront présentées. Tout d’abord, La grammaire nouvelle – Séquences d’enseignement pour utilisation avec un tableau blanc interactif...
Le nouveau programme du deuxième cycle du secondaire demande d’attirer l’attention des élèves sur la dimension sociale de la langue et de la culture ainsi que d’enrichir leur représentation de la littérature. Nous proposons dans cette perspective un atelier dans...