Alors que, de nos jours, le plurilinguisme marque de manière importante les milieux scolaires, plusieurs enseignant.es mettent en œuvre des pratiques faisant appel à la diversité linguistique et aux répertoires pluriels des élèves, notamment aux moments d’enseigner la...
Le Profil de scripteur·trice (PS) est une approche didactique ayant pour but de développer l’autonomie de l’élève dans la révision de ses textes en l’engageant dans l’identification de ses erreurs fréquentes à l’écrit, et dans la mise en œuvre de stratégies...
Le plan de travail est une stratégie pédagogique qui fait de l’élève le premier responsable de son apprentissage. Le principe est simple: donner des objectifs clairs, structurer le travail, mettre à la disposition des élèves suffisamment d’outils pour qu’ils puissent...
Le premier cours de littérature au collégial représente un défi pour les étudiants qui éprouvent des difficultés en langue et littératie ; les statistiques de réussite de ces cours le prouvent. Dans le cadre d’un projet de réussite qu’elles vous présenteront, des...
PARTIE I : Francoforces : les pouvoirs méconnus du français. Le statut minoritaire du français en Amérique du Nord force souvent les enseignant.e.s à convaincre leurs élèves de sa simple utilité, de sa pertinence et de sa valeur sur le «marché» des langues. Cet...