Karol-Anne T. Auger est chargée de cours en didactique au département d’éducation de l’Université du Québec à Trois-Rivières. Enseignante de français au secondaire depuis 2009, elle est particulièrement sensible aux questions touchant l’équité et l’accessibilité en apprentissage et en évaluation. Ses recherches en didactique l’ont conduite à s’intéresser particulièrement à l’évaluation et à la rétroaction comme outil de soutien à l’apprentissage.