Anabel Saint-Pierre est enseignante et diplômée d’une maitrise en éducation. Son mémoire a porté sur la contribution de l’approche de la gestion mentale dans la compréhension en lecture. Elle œuvre comme assistante de recherche dans une étude portant sur le soutien parental et les procédures des élèves par rapport à l’étude de l’orthographe lexicale.